Programação Ciclo de Palestras: Abordagens de Pesquisa Qualitativa

PROGRAMAÇÃO CICLO DE PALESTRAS
Datas	Palestra	Palestrante
16/08/2012	Introdução as correntes filosóficas que orientam a pesquisa qualitativa e a Pesquisa sobre perfil conceitual	Profa. Drª. Edenia Maria Ribeiro Amaral Departamento de Química e Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências/ UFRPE. Doutora em Educação desenvolve pesquisas na área de Ensino de Ciências e atua com os seguintes temas: perfil conceitual, linguagem e cognição em sala de aula, contextualização e relação CTS no ensino-aprendizagem de ciências.
23/08/2012	Introdução à fenomenologia e hermenêutica	Profa. Drª. Carmen Roselaine de Oliveira Farias Departamento de Biologia e Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências/ UFRPE. Doutora em Educação (UFSCar) desenvolve pesquisas nas seguintes linhas de investigação: ambientalização curricular; ambientalização das questões sociais; educação ambiental escolar; produção científica em educação ambiental e questões sociocientíficas no ensino de ciências.
30/08/2012	Introdução a Pesquisa-ação e uso do Diagnóstico Rural Participativo	Profa. Mª. Andrea Alice da Cunha Faria Departamento de Educação/ UFRPE. Mestra em Extensão Rural (UFV) desenvolve pesquisas com ênfase na participação social, desenvolvimento agrícola, metodologias da pesquisa agrícola e diagnóstico rural participativo.
06/09/2012	A pesquisa histórica através da análise documental	Prof. Dr. Argus Vasconcelos de Almeida. Departamento de Biologia/ UFRPE. Doutor em Psicologia Cognitiva (UFPE) desenvolve pesquisas nos seguintes temas: história da biologia, entomologia, livro didático de biologia, história da ciência e história natural do Brasil holandês.
13/09/2012	Introdução à Metodologia Interativa	Profa. PhD. Maria Marly de Oliveira. Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências. Doutorado em Educação (PhD – Université de Sherbrooke- Quebec – Canadá). É autora da Metodologia Interativa e da ferramenta sequência didática interativa (SDI). Pesquisadora e Conferencista com experiências nas áreas de educação popular, formação de professores, desenvolvimento local, associativismo e cooperativismo.

Ciclo de Palestras Abordagens de Pesquisa Qualitativa: Fundamentos da Metodologia

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II Seminário Regional do Programa Capivara no Alto Capibiribe

Aconteceu nos dias 27 e 28 deste mês o II Seminário do Programa Capivara no Alto Capibaribe. O intuito do evento foi o de discutir as práticas da educação ambiental, a apresentação das atividades e estratégias didáticas postas em prática pelos educadores da região do Alto da bacia do Capibaribe, bem como apresentação de propostas para 2012.2, feitas pelos bolsistas do nível superior do Programa Capivara.

A abertura ocorreu na Câmara dos Vereadores de Santa Cruz do Capibaribe no dia 27 pela manhã, com a mesa redonda: Educação Ambiental na escola: “que práticas estamos construindo?”, lançamento e recital do Cordel “O rio Capibaribe: um gigante Pernambucano”, de Roberto Celestino, cordelista de Taquaritinga do Norete, tendo em seguida uma sequência de apresentações das atividades relacionadas com meio ambiente e água, realizadas pelos professores e alunos das escolas participantes do Programa Capivara.

O segundo dia (28) iniciou-se com uma vivência de olhares e possibilidades das leituras de paisagens naturais. Durante o momento, foram discutidas também questões relacionadas à invasão da planta algaroba e a dificuldade de retirá-las das margens do Capibaribe e repor com mata ciliar nativa, ou ao menos mata nativa. Também contou, esse momento, com um momento simbólico, a plantação de uma muda de baraúna feita pelo mascote do programa, a Capivara.

Pelo horário da tarde houve a apresentação das propostas de novas atividades, a maioria delas feitas pelos bolsistas alunos da UFRPE, para o segundo semestre de 2012. O evento terminou com uma boa visão das práticas de educação ambiental na região, e os professores participantes se mostraram interessados nas propostas dos bolsitas.

Práticas como essa, onde educadores de uma área tem a oportunidade de apresentar seus trabalhos, suas ações, é de suma importância. Entre outros motivos, a possibilidade de conhecer práticas que deram certo, ou não, alimenta a carga de experiência dos participantes, bem como o senso de trabalho em conjunto, com o tempo, o trabalho em equipe, na área de educação ambiental, vai sendo construído, otimizando as ações no locais.
Para quem conhece o programa, acesse aqui.